美國和加拿大一直是留學熱門之地，在許多方面有很多相似之處，他們的學術標準和學術價值都是相同的。那麼，在美國和加拿大留學，有哪些校園文化特徵和台灣有所區別呢？

簡短而務實的會面

雖然和老師的見面是非正式的，但這些會面通常是簡短而務實。換言之，他們有明確的目的，例如討論一篇論文或求職建議在友好的問候後，就直奔主題。有些會面很簡短，可能隻有幾分鐘；這對於確定合適的論文題目或詢問研究所需閱讀數目已經足夠了。大多數的見面會持續更長的時間，通常十或二十分鐘，這取決於討論的主題。

真誠和專業的師生關係

雖然教授通常都不冷漠勢力，但他們往往不會成為學生社會關係的一部分。他們可能會在課後和幾個學生喝咖啡或吃午飯，但他們不願意超越這種關係。因為和個別學生關係親密可能會被指責，稱其違反教師執業準則或對學生有偏袒行為。

即使這些指責是錯誤的，但人言可畏，所以教師們明智地避免和學生建立私人關係。畢竟，學生有權憑藉課堂上的表現而非課後的友誼得到公平的評價。

建立新關係很容易

你會發現在這裡很容易與學生和老師結交。你的同學希望結交新朋友，想認識來自世界各地的學生。當他們出去看電影或參加聚會時，有新人的加入通常會非常高興。如果你主動一點表示想加入，就很容易擴展你的朋友圈。

另外豐富社會生活的方法是主動參與各種校園活動，如輔導附近的小孩或加入大學樂團。這些課外活動本身是有益的，或許你還可以在活動中交到朋友。志工組織在校園裡很常見，這也是找到志趣相投的朋友的好方法。

不拘禮節

美國和加拿大的教授們都是各自領域的專家，但這些頭銜並不是要強調等級，也不是師生之間日程的輕鬆交流設置障礙。學生們會在課後和教授談談話，有問題時給他們發郵件，在辦公室時間順道去討論一下學術問題。這樣做有助於你獲取功課的回饋，獲知你所在領域的一些獨到見解，以及開拓新的研究領域。

強調持續提高和終身教育

你的學業不需要隻是止於研究生或專業學習畢業。美國和加拿大都鼓勵終身教育。在一些領域，如法律 、醫學和護理學實際上要求從業者每年上短期課程以保持他們的執照。

繼續教育課程是終身學習的一部分，特別是對於專業人員。大學也支持終身教育。幾乎所有的大學都在晚上和週末為大學生安排課程。這些學生中，有些想重新進行全職的學習，有些想尋求材質的啟發，有些想獲得職業認證或進行職業轉變。你也可以成為他們中的一員。

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